１．塗り絵の説明
庭先で女性が大きなまりを手のひらでつき、弾むまりを見ている場面を描いた、高齢者向けの塗り絵です。主役が一目で分かり、広い面から塗り始められます。まりの大きな面と着物を中心に、細かな模様を少なくした線画です。背景の竹垣や草木は好みに応じて後回しにできます。
介護施設やデイサービスでは、白黒の絵をA4縦で印刷して使えます。着色見本もありますが、見本どおりに塗る必要はありません。まりの弾む音、地面の感触、歌に合わせた遊び、子どもと遊んだ場面などを自然に話題にできます。
思い出を話しても、話さずに色を楽しんでも、その方の時間を大切にできます。
２．画像
色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
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３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「まりをついている絵です。見てみませんか？」
- 「まりの色を先に選んでみましょうか？」
- 「まりの面を一つだけ塗ってみてもいいですね。」
- 「着物や背景は、気が向いたところだけで大丈夫です。」
- 「まりつきの話を聞かせてもらうだけでもうれしいです。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「まりの色は何色にしてみたいですか？」
- 「まりが地面に当たると、どんな音がしそうですか？」
- 「まりはどんな場所でついていましたか？」
- 「歌に合わせた遊び方は、お住まいのところにもありましたか？」
- 「一人でつくのと、誰かと遊ぶのではどちらが好きでしたか？」
- 「お子さんやお孫さんと、まりで遊んだことはありますか？」
- 「まりが跳ねる高さは、どのくらいが好きでしたか？」
- 「着物はまりと同じ色にしますか、違う色にしますか？」
話が出たら、本人の言葉を拾って次につなげます。たとえば、次のような聞き方ができます。
利用者さん：「歌いながらついた」
介護士：「どんな調子の歌だったんですか？」
さらに：「一緒に歌っていたのはどなたでしたか？」
利用者さん：「土の地面だった」
介護士：「土だと、まりの跳ね方はどうでしたか？」
さらに：「遊んだ場所の周りには何がありましたか？」
利用者さん：「子どもとやったよ」
介護士：「お子さんはまりをつくのが好きでしたか？」
さらに：「一緒に遊んだのは、家の近くでしたか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことが基本です。「覚えていますか？」を何度も繰り返さず、職員の知る昔の暮らしを本人の経験として決めつけないようにします。思い出話をしたくないときは、絵の形や色の話だけで十分です。
歌詞やついた回数を思い出せるか試すような聞き方は避けます。昔の歌は地域差があり、本人の言葉を大事にします。背景を塗る負担があれば、まりだけで終えてもよいでしょう。
疲れ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさにも目を向け、必要なら太めの筆記具や見やすい位置を選びます。途中でやめても、会話だけになっても問題ありません。診断や機能の評価につなげず、無理なく楽しめているかを見ます。
６．まりつきにまつわる年代別の出来事・暮らし
同じ時代でも、遊び方や道具は地域・家庭によって違います。以下は会話の入り口です。本人の経験と違う場合は、その方の話を優先してください。
昭和１０年代（１９３５〜１９４４年）
子どもの頃の遊びを語る方がいたら、まりをついた場所や地面の様子を聞いてみます。つらい時代の話が出たときは深追いせず、本人のペースに合わせます。
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
歌や遊び方は住んでいた地域で違います。職員が知っている歌詞を先に示すより、「どんな声が聞こえましたか」と本人に委ねます。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
校庭、路地、家の前など、本人が実際に遊んだ場所が話題になることがあります。どこで誰と遊んだかを、答えやすい範囲で聞きます。
昭和４０〜５０年代（１９６５〜１９８４年）
本人の子ども時代だけでなく、家族とまりをついた経験があるかもしれません。思い出の時期を決めず、話に出てきた相手を起点にします。