１．塗り絵の説明
男性が木のけん玉を片手に持ち、ひもにつながった玉が垂れている場面を描いた、高齢者向けの塗り絵です。主役が一目で分かり、広い面から塗り始められます。木の持ち手、赤い玉、人物の服を大きな面として塗れるようにしています。ひもや指先は塗らなくても絵が仕上がります。
介護施設やデイサービスでは、白黒の絵をA4縦で印刷して使えます。着色見本もありますが、見本どおりに塗る必要はありません。玉を皿に乗せたときの音や、練習した場所、家族に技を見せた場面などが会話の入り口になります。
思い出を話しても、話さずに色を楽しんでも、その方の時間を大切にできます。
２．画像
色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「けん玉の絵があります。ご覧になりますか？」
- 「玉を何色にしてみたいですか？」
- 「木の部分から塗っても、服から始めてもいいですね。」
- 「ひもは細いので、塗らずに残しても大丈夫です。」
- 「今日は絵の話だけにしてもいいですよ。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「けん玉の玉は、どんな色が印象に残っていますか？」
- 「玉が皿に乗ると、どんな音がしましたか？」
- 「初めは誰に教わりましたか？」
- 「得意な技の名前があれば教えてもらえますか？」
- 「家の中と外のどちらで遊ぶことが多かったですか？」
- 「誰かに見せたとき、どんな反応でしたか？」
- 「お子さんと一緒にけん玉をしたことはありますか？」
- 「技の話より色の話にしましょうか。木の色はどうしましょう？」
話が出たら、本人の言葉を拾って次につなげます。たとえば、次のような聞き方ができます。
利用者さん：「皿に乗せるのが難しかった」
介護士：「何度か試したんですね。誰かと練習しましたか？」
さらに：「できたときは、周りに誰かいましたか？」
利用者さん：「赤い玉だったよ」
介護士：「この絵の玉も赤にしてみますか？」
さらに：「木の持ち手はどんな色にしましょうか？」
利用者さん：「子どもが得意だった」
介護士：「どんな技を見せてくれましたか？」
さらに：「そのとき一緒に挑戦しましたか、見ていましたか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことが基本です。「覚えていますか？」を何度も繰り返さず、職員の知る昔の暮らしを本人の経験として決めつけないようにします。思い出話をしたくないときは、絵の形や色の話だけで十分です。
技の名前を答えてもらったり、実際に成功させたりすることを目標にしません。ひもの形も細かいため、玉や服だけ塗れるように案内します。
疲れ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさにも目を向け、必要なら太めの筆記具や見やすい位置を選びます。途中でやめても、会話だけになっても問題ありません。診断や機能の評価につなげず、無理なく楽しめているかを見ます。
６．けん玉にまつわる年代別の出来事・暮らし
同じ時代でも、遊び方や道具は地域・家庭によって違います。以下は会話の入り口です。本人の経験と違う場合は、その方の話を優先してください。
昭和１０年代（１９３５〜１９４４年）
けん玉に親しんだかどうかは一人ひとり違います。「この形を見たことがありますか」と聞き、知らなくても玉と木の色から話せます。
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
遊び道具の入手や使い方は地域・家庭で異なりました。けん玉を持っていたか、友達のものを見たかなど、本人の語りに合わせます。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
友人と技を比べた経験がある方には、技の名前より、どこで誰と練習したかを聞くと場面が具体的になります。
昭和４０〜５０年代（１９６５〜１９８４年）
自分が遊んだ話に加えて、子どもと一緒に挑戦した話が出ることもあります。二つの時期を混同せず、本人が話した方を広げます。