１．塗り絵の説明
二人の男の子が地面にしゃがみ、一人がビー玉を丸い輪の中へ転がしている場面を描いた、高齢者向けの塗り絵です。主役が一目で分かり、広い面から塗り始められます。ビー玉を大きめに描き、透明なガラスの中の色を自由に考えられます。子どもたちの髪も白く空けています。
介護施設やデイサービスでは、白黒の絵をA4縦で印刷して使えます。着色見本もありますが、見本どおりに塗る必要はありません。ガラスの模様、光の透け方、持ち歩いた袋、地面の手触りなど、感覚を手がかりに話題を広げられます。
思い出を話しても、話さずに色を楽しんでも、その方の時間を大切にできます。
２．画像
色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「二人でビー玉をしている絵です。」
- 「手前のビー玉は何色にしましょうか？」
- 「透明なガラスを想像して、塗らない部分を残してもいいですね。」
- 「服や髪から塗っても大丈夫です。」
- 「ビー玉を見たことがあるか、お話から始めますか？」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「好きだったビー玉にはどんな模様がありましたか？」
- 「光にかざすと、どんな色に見えましたか？」
- 「ビー玉はどこに入れて持っていましたか？」
- 「地面に描いた輪のルールはどんなものでしたか？」
- 「一緒に遊んだ友達はどんな人でしたか？」
- 「自分のお子さんに見せたことはありますか？」
- 「三つのビー玉を違う色にしますか？」
- 「髪も白いままなので、好きな色を選べますよ。」
話が出たら、本人の言葉を拾って次につなげます。たとえば、次のような聞き方ができます。
利用者さん：「青い玉が好きだった」
介護士：「光に透かすと、どんな青でしたか？」
さらに：「一番気に入った玉はどこにしまっていましたか？」
利用者さん：「缶に入れていた」
介護士：「ふたを開けると音がしましたか？」
さらに：「その缶には何個くらい入っていましたか？」
利用者さん：「子どもとやった」
介護士：「お子さんはどんな玉を選びましたか？」
さらに：「一緒に遊んだ場所はどこでしたか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことが基本です。「覚えていますか？」を何度も繰り返さず、職員の知る昔の暮らしを本人の経験として決めつけないようにします。思い出話をしたくないときは、絵の形や色の話だけで十分です。
ビー玉を実際に出す必要はありません。小さな実物は管理に配慮し、絵の中の大きな球体だけでも会話を楽しめます。透明感を表現するため全部を塗りつぶさなくても構いません。
疲れ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさにも目を向け、必要なら太めの筆記具や見やすい位置を選びます。途中でやめても、会話だけになっても問題ありません。診断や機能の評価につなげず、無理なく楽しめているかを見ます。
６．ビー玉にまつわる年代別の出来事・暮らし
同じ時代でも、遊び方や道具は地域・家庭によって違います。以下は会話の入り口です。本人の経験と違う場合は、その方の話を優先してください。
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
小さなガラス玉を持っていたかどうかは暮らしによって違います。実物の色や手に入れた経緯が語られたら、本人の記憶を大切にします。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
地面に輪を描いたり、玉をはじいたりした話が出ることがあります。輪の形や勝ち方は場所によって違うため、本人のルールを聞きます。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
集めたビー玉をしまった箱や袋の話から、当時の持ち物や友人関係が見えてくるかもしれません。細かな個数は問いません。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
子どもと遊んだ話題になったら、自分の時代のビー玉との違いや、教えてみて面白かった点を聞けます。