１．塗り絵の説明
昭和３０年ごろ、京都の金閣寺を訪れた二人が、鏡湖池の向こうに立つ金閣を眺めている場面です。金閣は昭和２５年の火災後、昭和３０年に再建されたばかりの姿をイメージしています。
建物、池、松、人物を大きめに配置し、屋根や水面は細かくなりすぎないよう整理しました。金色だけにこだわらず、池や松、着物や帽子などから好きな場所を選んで塗れます。
京都旅行や修学旅行、寺社巡りの話が出ることもあります。思い出が出ないときは、絵や色を眺めるだけでも十分です。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
「昔の暮らし」に関連する塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「昭和３０年ごろの金閣寺の絵です。よかったら見てみませんか？」
- 「金閣、池、松があります。どこから始めてみましょうか？」
- 「金閣は何色にするか、色鉛筆を見ながら選んでみますか？」
- 「建物と景色のうち、塗りやすそうな方からで大丈夫です。」
- 「今日は少しだけでも、眺めるだけでも構いませんよ。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「池の色は青だけでなく、空や木が映った色にしてもよさそうですね。」
- 「屋根と金色の壁では、どちらから塗ると進めやすそうですか？」
- 「京都へ行くとしたら、寺社と町歩きのどちらを楽しみたいですか？」
- 「旅行のとき、写真を撮る方でしたか。それとも景色をゆっくり見る方でしたか？」
- 「この二人は、どんな話をしながら眺めていると思いますか？」
- 「この松は、明るい緑にも深い緑にもできますね。」
- 「疲れてきたら、ここで一区切りにしましょうか？」
利用者さん：
「京都へ新婚旅行に行ったよ」
介護士：
「お二人で京都を選ばれたんですね。」
さらに：
「一番印象に残っている場所や食べ物はありましたか？」
利用者さん：
「金閣は本当に光って見えた」
介護士：
「池の向こうで光る姿が印象に残ったんですね。」
さらに：
「晴れた日でしたか。それとも少し曇っていましたか？」
利用者さん：
「旅行はあまり行かなかった」
介護士：
「遠出をする機会は多くなかったんですね。」
さらに：
「近くで好きだった景色や、お出かけ先はありましたか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
色を正解に合わせない
金閣だから必ず金色にする必要はありません。本人が選んだ色をそのまま受け止め、見本は参考の一つとして扱います。
旅行経験を決めつけない
京都へ行った経験があるとは限りません。「行きましたか」と答えを求めるより、絵から感じたことや行ってみたい場所を尋ねる方が話しやすい場合があります。「昔は皆が修学旅行で京都へ行った」などと決めつけないようにします。
本人のペースを見る
完成を急がせず、会話だけで終わっても問題ありません。疲れていないか、色鉛筆を持ちにくそうではないか、細い建物の線が見えにくそうではないかを確認します。必要なら太い色鉛筆や見やすい色を少数だけ用意します。
回想を無理に求めない
「覚えていますか」を繰り返さず、本人が話した言葉を次の会話につなげます。思い出せるかどうかより、無理なく楽しめているかを大切にします。
６．金閣寺にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
戦後、遠出がまだ気軽ではない家庭も多い時期でした。金閣は昭和２５年に火災で焼失し、再建へ向けた工事が進められました。新聞やラジオで出来事を知った人もいたと考えられます。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
金閣は昭和３０年に再建されました。 鉄道や貸切バスを使う団体旅行、職場旅行、修学旅行が広がり、京都の寺社は代表的な見学先になっていきました。ただし、旅行の機会や行き先には家庭差や地域差がありました。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
所得の増加や交通網の整備により、家族旅行や団体旅行を楽しむ人が増えました。カメラで記念写真を撮り、写真店で現像してから家族で見ることも旅の楽しみの一つでした。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
新幹線や観光バスを組み合わせた旅行が身近になり、京都を何度か訪れる人も増えました。寺社だけでなく、食事や土産物、町歩きも含めて旅行を楽しむ形が広がりました。