１．塗り絵の説明
「秋祭りの輪投げ」は、提灯と紅葉のある神社の境内で、二人の子どもが輪投げをしています。一人が五本の的へ輪を投げ、もう一人が二つの輪を持って見守る場面です。
輪と的は大きく間隔を広くし、色を分けやすくしています。提灯、鳥居、木の台にも広い面があり、秋祭りらしい色を自由に組み合わせられます。輪の行方を想像しながら、祭りの明るい色を楽しめる塗り絵です。描かれている人物は子どもだけで、高齢者の人物は入れていません。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
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３．塗り始める前の声かけ
遊び方を知っているか確かめるのではなく、今見えているものや選びやすい色の話から始めます。「覚えていますか」と何度も尋ねず、返事がなくても一緒に絵を眺めます。
・まず、絵全体をゆっくり眺めてみましょう。どこから始めると塗りやすそうですか。
・見本と同じ色でなくても大丈夫です。今日使いたい色を一つ選んでみませんか。
・投げている輪は、どんな色にしてみたいですか。
・提灯は白、赤、黄色のどれが合いそうですか。
・この輪は、どの的に入りそうでしょう。
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４．塗っている途中の声かけ
手を止めたときも催促せず、色を選ぶ時間や眺める時間として待ちます。できばえや遊びの知識を評価せず、選んだ色や線の変化をそのまま言葉にします。
・輪を一つずつ違う色にしても楽しいですね。
・木の台と的で、茶色の濃さを変えてみますか。
・提灯の中央を明るく残すと、灯りが見えるようです。
・鳥居は朱色でも、木の茶色でも構いません。
・落ち葉に祭りの色を少し使ってみましょうか。
・二人の服は、どちらから決めますか。
・手や目が疲れてきたら、ここで少し休みましょうか。
・塗らずに絵を眺めながらお話しするだけでも大丈夫ですよ。
会話を広げる返し方
・「祭りへ行った」と話されたら、「どんな音やにおいがしたか、話したいことだけ教えてください。」と返し、答えを急がず待ちます。
・「輪が入った」と話されたら、「入るとうれしいですね。近い的と遠い的がありましたか。」と返し、答えを急がず待ちます。
・「祭りは行かなかった」と話されたら、「行った経験がなくても大丈夫です。輪や提灯の色を楽しみましょう。」と返し、答えを急がず待ちます。
５．介護者の方へ
色や遊び方を直したり、見本どおりにするよう促したりしません。本人の速さ、塗る量、話すかどうかを尊重します。「昔は誰でも遊んだ」と決めつけず、本人の言葉と沈黙の両方を受け止めます。
疲れ、握りにくさ、線の見えにくさがないかを静かに確認します。太軸の色鉛筆、滑り止め、十分な照明を必要に応じて用意し、途中で終えても完成と考えます。会話だけ、鑑賞だけでも立派な活動です。
祭りへの参加や神社との関わりを当然と考えません。実物の輪投げを併用する場合は、投げる方向と立ち位置を分け、疲れたら座ったまま短い距離にします。塗り絵では色を選ぶだけでも十分です。
６．秋祭りの輪投げと昭和の暮らし
輪投げは縁日や祭り、家庭の遊びなどで親しまれてきました。昭和30年ごろの祭りにもさまざまな露店や遊びがありましたが、輪投げがあったか、どんな景品だったかは地域や時期によって異なります。祭りの記憶を一つの形へ決めつけないことが大切です。
年代の話は会話の手がかりです。診断や記憶力の確認には使わず、違う遊び方や「分からない」という返事もそのまま尊重します。