１．塗り絵の説明
床屋の入口で待つ親子を題材にした、１１月の高齢者向け塗り絵です。昭和２０年代後半の街や外出の雰囲気をイメージし、子どもが見た店先や家族とのひとときを描いています。特定の年の実景をそのまま写したものではありません。
床屋のいす、帽子、入口の窓などを、色を選びやすい広い面で見られる構成にしています。秋の色や服の色は、見本に合わせず自由に楽しめます。介護施設やデイサービスでは、短い時間の塗り絵や、絵を見ながらの会話にも使えます。
髪を切る日の外出や、なじみの床屋などが会話のきっかけになることもあります。思い出を話しても、話さずに塗っても大丈夫です。描かれた子どもを今の利用者さん自身として決めつけず、その人が絵から感じたことを大切にしてください。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１１月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
– 「今日は「床屋の入口で待つ親子」の絵があります。よかったら見てみませんか？」
– 「床屋のいすや帽子がありますね。気になるところから塗ってみましょうか？」
– 「使ってみたい色はありますか？一緒に選んでもいいですよ。」
– 「少し塗るだけでも、絵を見るだけでも大丈夫ですよ。」
– 「塗りながらお話ししても、静かに楽しんでもいいですよ。」
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４．塗り絵中の声かけ
– 「床屋のいすには、どんな色を使ってみましょうか？」
– 「帽子にも色が入りましたね。続けるなら、どこにしましょうか？」
– 「入口の窓はお好きな色にしてもいいですね。」
– 「秋のお出かけには、どんな上着を着ていましたか？」
– 「歩いて行ける所にありましたか？」
– 「髪を切ったあとはどこかに寄りましたか？」
– 「はさみの音を思い浮かべることはありますか？」
– 「少し手を休めましょうか？続きはまたでも大丈夫ですよ。」
会話を広げる例1
利用者さん：「いつも同じ床屋さんに行ったよ」
介護士：「歩いて行ける所にありましたか？」
さらに：「髪を切ったあとはどこかに寄りましたか？」
会話を広げる例2
利用者さん：「この絵を見ると、昔の家の近くを思い出すよ」
介護士：「家の近くの景色が浮かんだんですね。どんな道でしたか？」
さらに：「その道には床屋のいすのようなものもありましたか？」
会話を広げる例3
利用者さん：「出かけたあとは家で話をしたね」
介護士：「帰ってからもお話を楽しんだんですね。どんなことを話しましたか？」
さらに：「その時、一緒に聞いていた方のお話も、よければ聞かせてください。」
会話例は決まった順番で尋ねるための台本ではありません。本人が話した言葉を一つ拾い、答えを待ちながら自然につなげてください。話が出ない時は、色や絵の形の話だけでも構いません。
５．介護士が知っておきたいポイント
色とペースを本人に任せる
色を訂正せず、完成を急がせないことを基本にします。床屋のいすの色が現実と違っても、その色を選んだ楽しさを尊重してください。白い部分を残したまま終えても構いません。
昔の暮らしを決めつけない
「覚えていますか？」を繰り返したり、「昔はみんなこうでした」と職員側の知識を押しつけたりしないでください。描かれた時代や地域と違う思い出が出ても、本人の話をそのまま聞きます。終戦前後の話題でつらい経験が浮かぶこともあるため、無理に聞き出さず、今の色選びや別の話へ移っても構いません。
無理なく楽しめているかを見る
目を細める、紙を極端に近づける、色鉛筆を何度も持ち直す、手を止めるなどの様子に気づいたら、照明や紙の置き方、使う道具、休憩の取り方を本人と相談します。疲れや見えにくさを我慢させず、少し塗るだけでも、会話だけでもよい時間にしてください。診断や機能評価のための課題として扱いません。
６．床屋の入口で待つ親子にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和１０年代（１９３５〜１９４４年）
近所の商店で食品や生活用品を買う暮らしがありました。買い物の仕方や品物は、土地や家庭によって違っていました。この時期は戦争の影響もあり、安心して出かけられる状況や生活の余裕は一様ではありませんでした。
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
終戦の年を含むこの時期は、店や住まいの状況が地域によって大きく違いました。この絵は昭和２０年代後半の一場面をイメージし、すべての地域が同じ暮らしをしていたという描き方はしていません。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
町の店先や通りの姿には、復興や交通の変化が表れました。絵を見て違う年代の思い出が出たときも、本人が話す経験を大切にしてください。床屋のいすや帽子から別の時代の話につながった時は、年代を正解・不正解で確かめる必要はありません。
年代をまたいで楽しむ会話
１１月の気温や紅葉の時期にも地域差があります。秋の上着、帰り道、店の人の声など、本人にとって身近な話題を選んでください。絵の年代より、本人の経験を会話の起点にすることで、塗り絵を無理のないひとときとして使えます。