１．塗り絵の説明
杭に止まる白い頭のユリカモメ１羽と飛ぶ１羽、簡潔な海面。主役の鳥を大きく、線を整理した塗りやすい図案です。細かな部分を減らし、十一月らしい場面をゆったり楽しめるようにしました。
秋に到来する冬羽のユリカモメ。季節の移ろいや暮らしの記憶を自然に話題にできます。見本にとらわれず好きな色で仕上げられます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１１月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「冬羽のユリカモメの場面ですね。」
- 「どこから塗り始めますか？」
- 「主役の鳥には何色を選びますか？」
- 「十一月の空気はどんな色でしょうか？」
- 「大きな面からゆっくり塗りましょうか？」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「輪郭がはっきり見えますね。」
- 「色合いがきれいですね。」
- 「同じ色でも濃さを変えると楽しいですね。」
- 「似た景色を見たことはありますか？」
- 「十一月にはどんな思い出がありますか？」
- 「白い部分を残してもすてきですよ。」
- 「ゆっくりしたペースで大丈夫です。」
- 「疲れたら絵を眺めて休みましょうか。」
話が出たときの広げ方
利用者さん：「この景色は懐かしいね。」
介護士：「季節の記憶につながったのですね。」
さらに：「どんな場所を思い出しましたか？」
利用者さん：「明るい色にしたいな。」
介護士：「あたたかな雰囲気になりそうですね。」
さらに：「もう一色加えてみますか？」
利用者さん：「ここまで塗れたよ。」
介護士：「丁寧に進められましたね。」
さらに：「少し休んでから続けますか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
細部まで同じ色に塗ったり、実際の色を再現したりする必要はありません。主役の鳥だけを選んでも楽しめます。道具や屋外活動を連想する場面では、実物を扱わせず、会話と塗り絵を中心に安全に進めます。
色を訂正せず、完成を急がせないことを基本に、本人のペースを大切にします。「覚えていますか？」を繰り返したり、昔の暮らしを一律に決めつけたりせず、話したい内容を受け止めてください。
顔を紙に近づけていないか、色鉛筆を持ちにくそうではないか、手や肩に疲れがないかを見ます。必要に応じて紙の向きや画材を調整し、休憩を提案します。絵を眺めたり、会話だけを楽しんだりしても大丈夫です。
６．冬羽のユリカモメと十一月の暮らしにまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和の身近な自然観察（１９５０年代以降）
図鑑や双眼鏡が家庭にも広がり、冬鳥を身近な水辺や林で観察する楽しみが親しまれるようになりました。
平成の全国的な調査（２０００年代）
国や自然保護団体による鳥類の生息調査が続き、渡来地や個体数を長く見守る取り組みが積み重ねられました。
令和の自然との付き合い（２０２６年）
鳥を驚かせない距離を保ち、生息地を大切にしながら観察する考え方が広く共有されています。