１．塗り絵の説明
この塗り絵は、冬至かぼちゃの食卓を描いています。十二月ならではの行事、歳末の仕事、初冬の自然を、一つの場面に絞って見やすく表しました。
主役を大きく、色を塗る面を広めにした高齢者向けの線画です。介護施設やデイサービスで、季節を感じながら無理なく取り組めます。
似た経験があるかどうかを求めず、絵を見て感じたことや選んだ色から会話を始められます。思い出せない場合も、そのままで楽しめます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１２月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
・今日は「冬至かぼちゃの食卓」の絵があります。よかったら眺めてみませんか？
・どこから色を付けてみましょうか？
・好きな色や使ってみたい色はありますか？
・冬至かぼちゃの食卓の中で、最初に目に入ったところはどこですか？
・少しずつでも、見るだけでも大丈夫です。
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４．塗り絵中の声かけ
・この場面には、どんな色が似合いそうでしょう。
・行事の道具、働く人の動作、初霜や初雪など十二月を示す主役のうち、気になるところはありますか？
・十二月の空気は、どんな色で表してみたいですか？
・明るい色と落ち着いた色、どちらを使ってみたいですか？
・冬至かぼちゃの食卓から、どんな音や匂いを想像しますか？
・似た景色を見たことがなくても、今感じたことを教えてください。
・手を休めたくなったら、いつでも休みましょう。
・選んだ色が、この場面によく合っていますね。
会話を広げる例
利用者さん：
「冬の朝は寒かったね」
介護士：
「どんな服装で出かけていましたか？」
さらに：
「手袋や履物は、どのようなものを使っていましたか？」
利用者さん：
「家族と一緒にやったことがあるよ」
介護士：
「どなたと一緒だったのですか？」
さらに：
「そのとき、どんな役目をしていたのですか？」
利用者さん：
「この色が好き」
介護士：
「落ち着く色ですね。どの部分にも使ってみたいですか？」
さらに：
「ほかに合わせたい色があれば、ゆっくり選びましょう。」
５．介護士が知っておきたいポイント
本人が選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことを大切にします。途中で会話だけになったり、眺めるだけになったりしても問題ありません。
「覚えていますか？」を繰り返さず、本人が話した言葉を受け止めて次の問いにつなげます。職員側の経験を、昔の暮らしの決まりとして押しつけないようにします。
疲れ、手の動かしにくさ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさをさりげなく確かめます。休憩や道具の変更を本人が選べるようにします。
６．冬至かぼちゃの食卓にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
十二月の行事や年末の仕事は、地域の寺社、商店、農漁業の暮らしと深く結び付いていました。催しの形や日取りには土地ごとの違いがありました。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
歳末の市場や商店街には年越しの品を求める人が集まり、地域の行事も大切な節目でした。初霜や初雪などの自然の変化は、仕事や移動の準備にも関わりました。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
交通や流通が発達し、十二月の買い物や催しの風景は変化しました。それでも、地域で道具を整えたり、年末の仕事を納めたりする習慣は続きました。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
観光や地域イベントとして知られる行事が増える一方、家庭や職場ではそれぞれの年末準備が行われました。実際の経験には地域差があるため、本人の話を起点に会話を広げます。
同じ十二月でも、地域や家庭によって景色や過ごし方は異なります。本人が話した内容を起点に、無理のない範囲で会話を広げます。