１．塗り絵の説明
鬼のお面を付けた大人に向かって女性が豆をまき、子どもが升を持つ、家族三人の節分の場面です。三人の服と大きなお面に広い塗り面があり、好きな部分から取り組めます。
介護施設やデイサービスでは、誰が豆をまき、誰が鬼役をしているかを一緒に眺めるきっかけに使えます。家族の役割や掛け声の話が出たら、本人が話した言葉を受け止めて広げましょう。塗る量や会話への参加は本人に選んでもらいます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ２月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「家族で豆まきをしている絵があります。よかったら見てみませんか？」
- 「三人のうち、どの人から塗ってみたいですか？」
- 「鬼のお面は、どんな色にしてみましょうか？」
- 「今日は少しだけ楽しむのもよさそうですね。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「この服の色がよく合っていますね。」
- 「子どもが豆の升を持っていますね。」
- 「鬼役の人は、両手を上げていますね。」
- 「お面はどんな表情に見えますか？」
- 「豆まきの掛け声で浮かぶものはありますか？」
- 「次はどの広いところを塗ってみましょうか？」
- 「目や手が疲れていたら、少し休みましょうか？」
- 「お話だけになっても大丈夫ですよ。」
会話例1
利用者さん：「うちでは兄が鬼役だった。」
介護士：「お兄さまが鬼役だったんですね。どんな様子でしたか？」
さらに：「よければ、そのとき周りの方がどうしていたかも聞かせてください。」
会話例2
利用者さん：「私は豆を持つ係だった。」
介護士：「豆を持つ係だったんですね。どんな入れ物を使いましたか？」
さらに：「絵の升と似ているところはありますか？」
会話例3
利用者さん：「鬼の服は紫にしたい。」
介護士：「紫にするんですね。明るい紫と落ち着いた紫なら、どちらがよさそうですか？」
さらに：「もう一人の服には、どんな色を合わせたいですか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
色や塗る順番を本人に選んでもらうことを基本にし、見本と違う色を訂正しません。三人全てを塗る必要はなく、お面だけで終えても構いません。完成を急がせず本人のペースで進めます。
家族の構成や行事の経験はさまざまです。「昔は父親が鬼役だった」など職員側の思い込みを押し付けたり、「覚えていますか？」を繰り返したりしないようにします。話題を変えたい様子があれば、目の前の色や形へ戻りましょう。
疲れ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさを見て、必要に応じて休憩を提案します。会話だけでもよいという前提で、無理なく楽しめているかを見てください。
６．節分にまつわる年代別の出来事・暮らし
室町時代ごろ：節分と豆まき
節分の豆まきは室町時代に始まったとされています。福を迎える願いが込められてきた風習で、絵の鬼役と豆から行事の意味を紹介できます。
昭和３０〜５０年代：家庭での役割を話題に
その頃の思い出が出たときは、誰が豆を持ち、誰がまいたのか、本人の経験を聞いてみましょう。年齢や性別で役割を決めつけず、豆まきをしなかったという話も同じように受け止めます。
現在へ：鬼役を囲んで楽しむ形
現在の豆まきには、家族の一人が鬼役をして楽しむ形もあります。絵では三人がそれぞれの動作をしているので、「自分ならどの役がよさそうですか」と想像する話題にもつなげられます。