１．塗り絵の説明
校門の前で、祖母と祖父に挟まれた新入生の女の子が記念写真に収まる場面です。祖父母は女の子の肩に手を添え、女の子はランドセルの肩ひもを持って正面を向いています。祖父母の服や女の子の上着の広い面を、好きな色でゆっくり楽しめる構図です。
介護施設やデイサービスでは、三人の並び方や穏やかな表情を話題にしながら使えます。入学式の経験を思い出すことを目的にせず、絵を見て今感じたことから会話を始めましょう。見本とは違う色を選ぶことや、絵を眺めるだけの楽しみ方も大切にしてください。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ４月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「祖父母と並んだ入学記念の絵を、見てみましょうか？」
- 「祖父母の服と女の子の上着では、どちらから塗ってみたいですか？」
- 「胸の花飾りには、どんな色が合いそうでしょうか？」
- 「今日は気になるところだけ、ゆっくり楽しんでみましょうか？」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「女の子の肩に、そっと手が添えられていますね。」
- 「ランドセルの肩ひもを、両手で持っていますね。」
- 「祖父母の服には、どんな色を選びましょうか？」
- 「女の子の上着も、好きな色で塗ってよさそうですね。」
- 「その色を選んだのですね。雰囲気が出てきましたね。」
- 「この辺りの線は見やすいでしょうか？」
- 「手が疲れていたら、少し休みましょうか？」
- 「塗らずにお話をしたり、絵を眺めたりする時間もよさそうですね。」
会話例1
利用者さん：「真ん中の子がうれしそう。」
介護士：「祖父母に囲まれて、笑顔で立っていますね。」
さらに：「この表情を見て、どんな感じがしますか？」
会話例2
利用者さん：「おじいさんは眼鏡をかけているね。」
介護士：「丸みのある眼鏡ですね。」
さらに：「服の色と合わせて見るのも楽しそうです。」
会話例3
利用者さん：「肩に手を置いているね。」
介護士：「両側から優しく添えていますね。」
さらに：「三人の姿を眺めるだけでも、ゆったり過ごせそうです。」
５．介護士が知っておきたいポイント
本人が選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことを大切にします。祖父母の服や女の子の上着から始めても、花を一つだけ塗っても構いません。本人のペースに合わせましょう。
入学式や学校についての経験には、地域や家庭による違いがあります。「昔はみんなこうだった」と決めつけたり、「覚えていますか？」を繰り返したりせず、本人が話した言葉を起点にします。学校の話題が負担になるときは、花や色の話へ移ってもよいでしょう。
手の疲れ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさに気を配り、必要なら太い軸の色鉛筆や明るい場所を選びます。会話だけになっても問題ありません。本人が無理なく楽しめているかを見ながら進めてください。
６．入学式にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
昭和２２年（１９４７年）に新しい学校制度が始まり、六年制の小学校と三年制の中学校という仕組みが整えられました。三人の記念写真の絵から、一緒に並ぶ人や表情について話を広げられます。入学した時期や地域、家庭の事情で経験は異なるため、本人の言葉を大切にしましょう。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
昭和３８年度（１９６３年度）には、小学校一年生を対象に教科書の無償給与が始まりました。新しい本やかばん、入学前の支度など、話してみたいことがあれば聞いてみましょう。持ち物や祝い方を一つの形に決めつけないようにします。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
昭和４４年度（１９６９年度）に、小・中学校の全学年で教科書の無償給与が行われるようになりました。自分の入学の話だけでなく、子どもや孫の入学を見守った話へ広がることもあります。どの立場の話でも、無理に思い出を引き出さず受け止めましょう。