１．塗り絵の説明
この塗り絵は、森を歩くつきのわぐまを描いています。牧場や日本の里山で暮らす動物の穏やかな姿を、一つの場面に絞って見やすく表しました。
主役を大きく、色を塗る面を広めにした高齢者向けの線画です。介護施設やデイサービスで、動物の姿を楽しみながら無理なく取り組めます。
実際に見たり飼ったりした経験がなくても、絵を見て感じたことや選んだ色から会話を始められます。思い出せない場合も、そのままで楽しめます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
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３．塗り絵を始めるときの声かけ
・今日は「森を歩くつきのわぐま」の絵があります。よかったら眺めてみませんか？
・どこから色を付けてみましょうか？
・好きな色や使ってみたい色はありますか？
・森を歩くつきのわぐまの中で、最初に目に入ったところはどこですか？
・少しずつでも、見るだけでも大丈夫です。
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４．塗り絵中の声かけ
・この動物には、どんな色が似合いそうでしょう。
・動物の体つき、親子の様子、牧草、柵、木や川など環境を示す要素のうち、気になるところはありますか？
・毛や羽、水辺の色は、好きな色で自由に表してみましょう。
・明るい色と落ち着いた色、どちらを使ってみたいですか？
・森を歩くつきのわぐまから、どんな鳴き声や動きを想像しますか？
・似た動物を見たことがなくても、今感じたことを教えてください。
・手を休めたくなったら、いつでも休みましょう。
・選んだ色が、この動物によく合っていますね。
会話を広げる例
利用者さん：
「昔、動物を飼っていたよ」
介護士：
「どんな動物で、どんな名前でしたか？」
さらに：
「よくしていたしぐさや、好きだった食べ物も覚えていますか？」
利用者さん：
「動物園で見たことがある」
介護士：
「どなたと見に行ったのですか？」
さらに：
「大きさや鳴き声など、印象に残ったことはありますか？」
利用者さん：
「この色が好き」
介護士：
「やさしい色ですね。どの部分にも使ってみたいですか？」
さらに：
「ほかに合わせたい色があれば、ゆっくり選びましょう。」
５．介護士が知っておきたいポイント
本人が選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことを大切にします。途中で会話だけになったり、眺めるだけになったりしても問題ありません。
「飼っていましたか？」を繰り返さず、本人が話した言葉を受け止めて次の問いにつなげます。動物との距離感や好みは人それぞれなので、苦手な場合は無理に思い出を求めません。
疲れ、手の動かしにくさ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさをさりげなく確かめます。休憩や道具の変更を本人が選べるようにします。
６．森を歩くつきのわぐまにまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
農村では牛、馬、鶏などが仕事や食生活を支える身近な存在でした。山や川の近くでは、野生動物の足跡や鳴き声を感じる機会もありました。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
農作業の機械化が進む一方、家畜を世話する暮らしも各地に残っていました。里山の動物について、畑や果樹を守る知恵が語り継がれました。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
牧場や動物園への遠足が広がり、身近ではない動物を見る機会が増えました。山林や田畑の環境が変わり、野生動物との関わり方も変化しました。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
観光牧場や自然観察が親しまれ、動物に餌をやったり写真を撮ったりする体験が増えました。仕事で世話をした記憶と、余暇で触れ合った記憶の両方があります。
動物との関わり方は、地域、家庭、仕事、時代によって異なります。本人が話した内容を起点に、無理のない範囲で会話を広げます。