１．塗り絵の説明
この塗り絵は、保育園の冬作品を見に行くを描いています。親になってから子どもと一緒に過ごした十二月の行事や冬の時間を、一つの場面に絞って見やすく表しました。
主役を大きく、色を塗る面を広めにした高齢者向けの線画です。介護施設やデイサービスで、季節を感じながら無理なく取り組めます。
似た経験があるかどうかを求めず、絵を見て感じたことや選んだ色から会話を始められます。思い出せない場合も、そのままで楽しめます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１２月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
・今日は「保育園の冬作品を見に行く」の絵があります。よかったら眺めてみませんか？
・どこから色を付けてみましょうか？
・好きな色や使ってみたい色はありますか？
・保育園の冬作品を見に行くの中で、最初に目に入ったところはどこですか？
・少しずつでも、見るだけでも大丈夫です。
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４．塗り絵中の声かけ
・この場面には、どんな色が似合いそうでしょう。
・親子の自然なやり取りと、十二月の飾り、冬遊び、年末準備の主役のうち、気になるところはありますか？
・十二月の空気は、どんな色で表してみたいですか？
・明るい色と落ち着いた色、どちらを使ってみたいですか？
・保育園の冬作品を見に行くから、どんな音や匂いを想像しますか？
・似た景色を見たことがなくても、今感じたことを教えてください。
・手を休めたくなったら、いつでも休みましょう。
・選んだ色が、この場面によく合っていますね。
会話を広げる例
利用者さん：
「冬の朝は寒かったね」
介護士：
「どんな服装で出かけていましたか？」
さらに：
「手袋や履物は、どのようなものを使っていましたか？」
利用者さん：
「家族と一緒にやったことがあるよ」
介護士：
「どなたと一緒だったのですか？」
さらに：
「そのとき、どんな役目をしていたのですか？」
利用者さん：
「この色が好き」
介護士：
「落ち着く色ですね。どの部分にも使ってみたいですか？」
さらに：
「ほかに合わせたい色があれば、ゆっくり選びましょう。」
５．介護士が知っておきたいポイント
本人が選んだ色を訂正せず、完成を急がせないことを大切にします。途中で会話だけになったり、眺めるだけになったりしても問題ありません。
「覚えていますか？」を繰り返さず、本人が話した言葉を受け止めて次の問いにつなげます。職員側の経験を、昔の暮らしの決まりとして押しつけないようにします。
疲れ、手の動かしにくさ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさをさりげなく確かめます。休憩や道具の変更を本人が選べるようにします。
６．保育園の冬作品を見に行くにまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
家庭での十二月の過ごし方は地域や宗教、暮らし方によってさまざまでした。年末の掃除や買い物、冬休みの支度などを親子で行う家庭もありました。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
店先や学校、家庭でクリスマス飾りを目にする機会が増え、親子でカードや飾りを手作りする楽しみも広がりました。家庭によって行事の取り入れ方には違いがありました。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
写真、絵本、家庭用の飾りなどを通して、親子の十二月の思い出を残す家庭が増えました。雪遊びや餅つきなど、地域ならではの体験も続いていました。
平成初期（１９８９〜１９９８年）
イルミネーションや地域イベントなど、親子で外出して楽しむ十二月の選択肢が広がりました。家で静かに過ごす場合も含め、家庭ごとの楽しみ方が大切にされました。
同じ十二月でも、地域や家庭によって景色や過ごし方は異なります。本人が話した内容を起点に、無理のない範囲で会話を広げます。