１．塗り絵の説明
「子と楽しむクリスマスのお菓子の家」は、クリスマスにまつわる家族の一場面です。子と菓子の家に大きな飾りを置く様子を描き、自分の子と過ごす頃の家族との時間を会話の入口にしています。
太めの輪郭と広い塗り面で、介護施設やデイサービスでも色を選びながら楽しめます。クリスマスを祝う習慣や飾り方は家庭ごとに異なります。お祝いをした経験がない場合も、絵の形や好きな色から話を始められます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１２月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「今日は「子と楽しむクリスマスのお菓子の家」の絵があります。よかったら眺めてみませんか？」
- 「「子と菓子の家に大きな飾りを置く」という場面です。どこが気になりますか？」
- 「どこから色を入れてみましょうか？」
- 「好きな色をゆっくり選んでいただけます。」
- 「絵を見てお話しするだけでも大丈夫ですよ。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「絵の飾りや道具には、どんな色が似合いそうでしょうか？」
- 「この「クリスマスのお菓子の家」で、最初に目が向くところはどこですか？」
- 「飾りを作ったり、誰かと眺めたりしたことはありますか？」
- 「一緒に過ごした方のことで、話してみたいことはありますか？」
- 「絵の人たちは、どんな言葉を交わしていそうでしょうか？」
- 「この場面の続きを考えてみても楽しそうですね。」
- 「疲れたら、いつでも手を休めましょう。」
話が出たときの広げ方
利用者さん：
「飾りを手作りしたよ」
介護士：
「どんな材料を使いましたか？」
さらに：
「誰と一緒に作ったのでしょう？」
利用者さん：
「子どもが飾りを選んだよ」
介護士：
「どの飾りが気に入っていたのですか？」
さらに：
「飾り終えたとき、どんな様子でしたか？」
利用者さん：
「うちでは祝わなかったよ」
介護士：
「そうだったのですね。冬にはどんな楽しみがありましたか？」
さらに：
「お話ししたいことがあれば聞かせてください。」
５．介護士が知っておきたいポイント
本人のペースと選んだ色を尊重します。色を訂正したり、完成を急がせたりせず、会話だけになる時間も大切にしてください。
「覚えていますか？」を繰り返さず、職員が思い描く昔の暮らしを押しつけません。家族について話したくない様子があれば、無理に聞かず、絵の形や色へ話題を移せます。
疲れた様子、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさを見て、休憩や紙の位置の調整を提案します。診断や出来栄えの評価のための課題にはしません。
この場面での配慮
「子と菓子の家に大きな飾りを置く」という動作を経験したと決めつけず、今この絵を見て感じたことから始めます。クリスマスを祝う習慣や飾り方は家庭ごとに異なります。お祝いをした経験がない場合も、絵の形や好きな色から話を始められます。
６．クリスマスのお菓子の家にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
冬の行事との関わりは、暮らした場所や家庭によってさまざまでした。クリスマスを身近に感じた人も、特別な行事として過ごさなかった人もいます。絵のような経験があったと決めつけず、本人の言葉から話を始めます。
昭和３０〜４０年代（１９５５〜１９７４年）
同じ時代の子ども時代でも、家での過ごし方や家族と楽しんだことは人それぞれです。この絵の道具や飾りを入口に、誰と何をしたか、本人が話したい範囲で会話を広げられます。
平成以降（１９８９年〜）
子や孫と飾りを見たり、贈り物を選んだりした経験は、幼い頃とは別の記憶につながることがあります。世代ごとの祝い方の違いに正解を設けず、一緒に過ごした人や場所を大切にします。