１．塗り絵の説明
「さつまいも掘り」は、畑の土から大きなさつまいもが現れ、二人の子どもが収穫する場面です。太い芋、つる、かご、畝をはっきり描き、遠くに農家と山を置きました。
手前の大きなさつまいもは、赤紫や茶色を広く塗れます。土は何色かを軽く重ね、葉や遠景は全部を塗り込まずにまとめてもきれいです。10月の味覚と子どものころの空気を、好きな色でゆっくり楽しめる塗り絵です。描かれている人物は子どもだけで、高齢者の人物は入れていません。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１０月の塗り絵
３．塗り始める前の声かけ
答えを試す質問ではなく、今見えている形や選びやすい色から始めます。「覚えていますか」と繰り返さず、返事がない時間も一緒に絵を眺めます。
・まず、土から出てきた大きなさつまいもを眺めてみましょう。
・見本と違う色でも大丈夫です。使いたい色を一つ選びませんか。
・さつまいもは、赤紫とこげ茶のどちらから塗りますか。
・葉には、緑のほかに黄色や茶色も加えてみますか。
・畑の土は、明るい茶色と濃い茶色のどちらが似合いそうですか。
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４．塗っている途中の声かけ
手が止まったときも急かさず、選ぶ時間や眺める時間として待ちます。できばえを評価するのではなく、選んだ色や線をそのまま言葉にします。
・一番大きな芋から、ゆっくり広い面を塗ってみましょうか。
・芋の表面に、少し違う色を重ねてもよいですね。
・つるは一本ずつ追わず、緑のまとまりとして塗っても大丈夫です。
・かごは黄土色にしますか、それとも茶色にしますか。
・遠くの田畑は、淡い色でまとめると奥行きが出そうです。
・手首が疲れてきたら、鉛筆を置いて軽く休みましょう。
・細かな葉は残したままでも、立派な仕上がりです。
・塗らずに収穫の様子を眺めて話すだけでも大丈夫ですよ。
会話を広げる返し方
・「大きなお芋」と話されたら、「どれが一番重そうでしょう。」と絵を見ながら返します。
・「畑に行った」と話されたら、「土は乾いていましたか、しっとりしていましたか。」と選びやすく尋ねます。
・「農作業はしなかった」と話されたら、「そうなのですね。好きな色で景色を作りましょう。」と経験を尊重します。
５．介護者の方へ
色を直したり、見本どおりに塗るよう促したりしません。本人の速さ、塗る量、話すかどうかを尊重します。「昔はこうだったでしょう」と経験を決めつけず、本人の言葉と沈黙の両方を受け止めます。
疲れ、握りにくさ、線の見えにくさがないかを静かに確認します。太軸の色鉛筆、滑り止め、十分な照明を必要に応じて用意し、途中で終えても完成と考えます。塗らずに会話だけ、鑑賞だけでも立派な活動です。
畑仕事の経験がない方もいます。「昔は皆が芋掘りをした」と決めつけず、絵の形や色から始めます。実際の収穫活動を行う場合は、足元、姿勢、日差し、手袋、疲労に配慮し、無理のない範囲にします。
６．さつまいも掘りと昭和の暮らし
昭和30年ごろ、さつまいもは家庭の食事やおやつに使われ、学校や地域で収穫した記憶を持つ人もいます。一方で、畑との関わりや収穫時期、品種は地域や家庭によって異なります。土の感触、芋の形、つるの色など、今の絵から答えやすい話題を選べます。
年代の説明は会話の手がかりです。記憶力の確認や診断には使わず、異なる思い出や「分からない」という返事もそのまま尊重します。