１．塗り絵の説明
10月の庭で、母親と子どもが赤く実ったざくろを収穫する場面です。枝になった丸い実、割れて粒が見える実、竹籠、昔の家を大きく描き、庭先で季節の実を楽しんだ記憶につながる構図にしました。
ざくろの収穫から、庭木、甘酸っぱい味、赤い粒、家族で分けた果物、秋の庭仕事へ会話を広げられます。10月らしい季節感を味わいながら、本人の記憶や好みに合わせて無理なく楽しめます。
ざくろが身近でなかった方には、柿、いちじく、みかんなど庭や畑で採った果物を尋ねてください。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１０月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 「庭で母親と子どもがざくろを収穫する絵があります。見てみませんか？」
- 「ざくろの実と着物、どちらから塗ってみましょうか？」
- 「実の粒は、赤や紅色を少しずつ変えるときれいですよ。」
- 「籠や家は、好きな色合いで大丈夫です。」
- 「ざくろに馴染みがなくても、庭の果物のお話だけで大丈夫です。」
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４．塗り絵中の声かけ
- 「家の庭にざくろの木はありましたか？」
- 「実が割れる頃を待ったことはありますか？」
- 「ざくろはどんな味でしたか？」
- 「小さな粒をどのように食べましたか？」
- 「誰と一緒に収穫しましたか？」
- 「庭にはほかにどんな木がありましたか？」
- 「葉や家には、どんな秋色を使いましょう？」
利用者さん：
「粒がきれいだったよ」
介護士：
「宝石のような赤い粒が印象に残っているんですね。」
さらに：
「一粒ずつ食べましたか？」
利用者さん：
「庭の木から採ったよ」
介護士：
「家の庭で季節の実りを楽しめたんですね。」
さらに：
「その木は誰が植えたのでしょう？」
利用者さん：
「ざくろは食べなかったよ」
介護士：
「果物の好みや馴染みは人それぞれですよね。」
さらに：
「秋に楽しみにしていた果物は何でしたか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
味の好みを決めつけない
酸味や種が苦手だった方もいます。おいしかったはずと誘導せず、見た目や庭の記憶へ広げます。
経験を決めつけない
同じ年代でも、育った地域、家庭、仕事、体調によって経験は異なります。知らない、覚えていないという答えも尊重し、別の話題へ自然に移ります。
塗りやすい所から始める
粒を一つずつ塗るのが難しい場合は、割れた実の内側を赤系一色でまとめても構いません。
６．ざくろの収穫にまつわる年代別の出来事・暮らし
明治〜大正期
ざくろは庭木や薬用植物として植えられ、秋の実を家庭で楽しむことがありました。
昭和初期
庭先で熟した実を採り、子どもが赤い粒を一つずつ味わう姿が見られました。
昭和後期
流通する果物の種類が増え、ざくろは観賞用の庭木として見る機会も多くなりました。
平成〜令和
ジュースや料理の材料としても知られています。絵から庭の果樹の記憶を振り返れます。
思い出の有無や内容は人それぞれです。答えを求めず、本人が話したい記憶をゆっくり聞いてください。