１．塗り絵の説明
大きく咲く山茶花の花と、枝にとまる一羽の小鳥を描きました。花びらと葉を大きくし、余白を多く残しています。
庭の花、垣根、冬の訪れ、小鳥の声など、本人の経験に合わせて会話を広げられます。 知識や記憶を試すのではなく、色や形からゆっくり話を始めます。
２．画像
色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１１月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
- 山茶花と小鳥を描いた11月の絵です。見てみませんか？
- 山茶花の花と大きな葉では、どちらから塗ってみたいですか？
- 赤、桃色、白、深緑、薄茶色など、好きな色を選んでくださいね。
- 木の枝は、どんな色にすると似合いそうでしょう？
- 全部塗らず、気になるところを一つだけ塗るのでも大丈夫です。
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４．塗り絵中の声かけ
- 庭の花について、思い出すことはありますか？
- 垣根には、どんな様子がありましたか？
- 冬の訪れで印象に残っていることはありますか？
- 小鳥の声と聞くと、誰を思い浮かべますか？
- 山茶花の花を見ると、どんな季節の空気を感じますか？
- 大きな葉には、どんな色を使ってみたいですか？
- 木の枝は、昔どんなふうに使ったり見たりしましたか？
- この絵の場面には、どんな音が聞こえてきそうですか？
話が出たときの広げ方
利用者さん：
「昔、庭の花のことがあったよ」
介護士：
「どんな場所での庭の花でしたか？」
さらに：
「一緒にいた人や、その日の様子も聞かせてください。」
利用者さん：
「山茶花の花が好き」
介護士：
「山茶花の花のどんなところが好きですか？」
さらに：
「この絵では、山茶花の花を何色にしてみましょうか？」
利用者さん：
「垣根を思い出すよ」
介護士：
「どんな場面が心に残っていますか？」
さらに：
「そのときの音や匂いも覚えていますか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
正しい色や完成の形を決めず、本人が無理なく楽しめているかを見ます。
- 色見本どおりに塗るよう訂正せず、本人が選んだ色を大切にします。
- 完成を急がせず、途中で休んだり、会話だけになったりしても問題ありません。
- 「覚えていますか？」を繰り返さず、絵に見える色や形から会話を始めます。
- 職員の知る昔の暮らしを正解として押しつけず、本人が話した内容を起点にします。
- 疲れ、手の動かしにくさ、色鉛筆の持ちにくさ、絵の見えにくさがないかを見ます。
- 鳥や花の名前を思い出せなくても訂正せず、色、形、鳴き声など答えやすい話題へ移ります。
６．山茶花と小鳥にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
庭や生け垣の植物は、目隠しや風よけと季節の彩りを兼ねることがありました。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
山茶花や椿などが庭木として親しまれ、咲いた花を家へ飾る家庭もありました。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
住宅地の生け垣や公園で季節の花を見る機会が増えました。
昭和５０年代（１９７５〜１９８４年）
園芸店で苗木を選び、庭や鉢で育てる人が増えました。
平成以降
庭の小型化に合わせ、鉢植えや公共の緑地で花を楽しむ形も広がっています。