１．塗り絵の説明
黄色く色づいた銀杏並木を自転車でゆっくり通る人を描いた11月の塗り絵です。主役を大きくし、背景を簡略化しているため、介護施設やデイサービスでも取り組みやすい構成です。
色見本は一例です。本人が選んだ色や好きな色を大切にできます。 通学路や通勤路、街路樹の秋景色をきっかけに、本人の言葉から無理なく会話を広げられます。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１１月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
・今日は銀杏並木の絵があります。よかったら見てみませんか？
・主役と背景では、どちらから塗ってみたいですか？
・銀杏の明るい黄色、空の淡い青、自転車の落ち着いた色の中から、気になる色を選んでみますか？
・好きな色を何本か、そばに置いてみましょうか？
・お話をしながら眺めるだけでも大丈夫ですよ。
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４．塗り絵中の声かけ
・銀杏の明るい黄色、空の淡い青、自転車の落ち着いた色では、どの色がいちばん気になりますか？
・この絵から、通学路や通勤路、街路樹の秋景色について思い浮かぶことはありますか？
・この場面には、どんな音が聞こえてきそうでしょう。
・主役を目立たせるなら、周りにはどんな色を使ってみますか？
・このあと、絵の中ではどんなことが起こりそうですか？
・疲れたら手を休めて、絵を眺めるだけでも大丈夫です。
利用者さん：
「通学路に銀杏があった」
介護士：
「毎日季節の変化が見えたのでしょうね」
さらに：
「葉が落ちる頃は道がどんな様子でしたか？」
利用者さん：
「自転車でよく走ったよ」
介護士：
「風を受けると気持ちよさそうですね」
さらに：
「どこまで出かけることが多かったですか？」
利用者さん：
「黄色がまぶしいね」
介護士：
「秋らしい明るさがありますね」
さらに：
「黄緑を少し残すのもよさそうですか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
色を訂正せず、完成を急がせず、本人のペースを尊重します。少し塗って終えることや、会話だけで楽しむことも大切な参加です。
「覚えていますか？」を繰り返したり、昔の暮らしを職員側で決めつけたりせず、本人が話した内容を起点にします。思い出が出なくても、今見えている形や色について話せます。
手や目が疲れていないか、色鉛筆を持ちにくそうではないか、絵が見えにくそうではないかを確認します。必要なら太い色鉛筆や滑り止めを用意します。黄色一色にそろえる必要はなく、黄緑や茶色を混ぜてもよいことを伝えます。
６．銀杏並木にまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
学校や公共施設の周り、街路などに銀杏が植えられ、身近な秋景色になった地域があります。
昭和４０年代（１９６５〜１９７４年）
自転車は通学や買い物、通勤を支える身近な乗り物として幅広く使われました。
昭和６０年代から平成初期
並木道を散策したり写真を撮ったりする楽しみが広がり、各地の銀杏並木が秋の外出先として親しまれました。