１．塗り絵の説明
「りんご狩り」は、赤く実ったりんごの木の下で、二人の子どもが収穫を楽しむ場面です。一人は低い枝のりんごに手を伸ばし、もう一人は三つの実が入ったかごを持っています。
りんごは赤一色にせず、黄色や緑を混ぜても楽しめます。大きな実、服、木箱などから始め、葉の細部は好きなところだけ塗っても十分です。10月の味覚と子どものころの空気を、好きな色でゆっくり楽しめる塗り絵です。描かれている人物は子どもだけで、高齢者の人物は入れていません。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１０月の塗り絵
３．塗り始める前の声かけ
答えを試す質問ではなく、今見えている形や選びやすい色から始めます。「覚えていますか」と繰り返さず、返事がない時間も一緒に絵を眺めます。
・まず、木に実った大きなりんごをゆっくり眺めてみましょう。
・赤、黄、緑のうち、今日はどの色から使いますか。
・りんごを一つずつ違う色にしてみますか。
・かごと木箱は、どちらから塗ると進めやすそうですか。
・葉には、緑のほかに橙色も少し入れてみますか。
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４．塗っている途中の声かけ
手が止まったときも急かさず、選ぶ時間や眺める時間として待ちます。できばえを評価するのではなく、選んだ色や線をそのまま言葉にします。
・手を伸ばした先のりんごから塗ってみましょうか。
・実の一部を白く残すと、光って見えそうです。
・かごの中の三つは、好きな色を一つずつ選べます。
・木箱は、明るい木の色にしますか。
・遠くの山は、淡い青や紫でまとめてもよいですね。
・葉が細かく感じたら、大きな服や空へ移りましょう。
・肩や手が疲れたら、途中でも休んで大丈夫です。
・色を塗らず、どのりんごが好きか話すだけでも楽しめます。
会話を広げる返し方
・「赤いりんごが好き」と話されたら、「どの実を一番赤くしますか。」と選んでもらいます。
・「木箱が懐かしい」と話されたら、「どんな物が入っていた箱でしょう。」と答えを急がず待ちます。
・「りんご狩りはしたことがない」と話されたら、「今ならどの実を選びたいですか。」と絵の中で楽しみます。
５．介護者の方へ
色を直したり、見本どおりに塗るよう促したりしません。本人の速さ、塗る量、話すかどうかを尊重します。「昔はこうだったでしょう」と経験を決めつけず、本人の言葉と沈黙の両方を受け止めます。
疲れ、握りにくさ、線の見えにくさがないかを静かに確認します。太軸の色鉛筆、滑り止め、十分な照明を必要に応じて用意し、途中で終えても完成と考えます。塗らずに会話だけ、鑑賞だけでも立派な活動です。
果樹園の経験は人それぞれです。「昔はりんご狩りをした」と決めつけず、見える色や形から始めます。実物を提供する場合は、硬さ、皮、切り方、食形態、嚥下状態を個別に確認してください。
６．りんご狩りと昭和の暮らし
昭和30年ごろも、寒暖差のある地域を中心にりんごが栽培され、木箱で運ばれる景色が見られました。品種、色、収穫時期、入手方法は地域や家庭で異なり、果樹園になじみのない人もいます。実の色、枝の高さ、かごや木箱から、自由な想像や思い出につなげられます。
年代の説明は会話の手がかりです。記憶力の確認や診断には使わず、異なる思い出や「分からない」という返事もそのまま尊重します。