１．塗り絵の説明
紅葉した公園で、二人の子どもが拾った大きなもみじの葉を手のひらに載せ、形や大きさを比べている場面を描いた塗り絵です。11月らしい落ち着いた季節感を取り入れながら、主役となる人物と遊びの道具を大きく見やすく配置しています。
もみじの葉っぱ比べにまつわる、自分が子どもだった頃の記憶と、子どもや孫と過ごした記憶の両方へ会話を広げやすい題材です。 線や塗り分けを細かくしすぎていないため、介護施設やデイサービスのレクリエーションでも使いやすくなっています。
同じ遊びでも、道具や決まり、遊んだ場所は年代や地域によって異なります。決まった思い出を求めず、利用者さんが話した言葉を起点に、その人らしい経験を聞いてみてください。
２．画像
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色見本と同じ色に塗る必要はありません。本人が選んだ色や好きな色を大切にしてください。
同じ１１月の塗り絵
３．塗り絵を始めるときの声かけ
・今日はもみじの葉っぱ比べの絵があります。よかったら一緒に見てみませんか？
・最初に目に入ったところから、ゆっくり始めてみましょうか。
・使ってみたい色があれば、好きなものを選んでくださいね。
・お話をしながらでも、静かに塗っても、どちらでも大丈夫です。
・疲れたら途中で休めますので、無理のないところまで楽しみましょう。
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４．塗り絵中の声かけ
・この場面には、どのような色が合いそうですか？
・もみじの葉っぱ比べは、どのような場所ですることが多かったでしょう。
・一番大きい葉や、好きだった紅葉の色について、何か思い浮かぶことはありますか？
・一緒に遊んだ人は、どなたでしたか？
・遊び方や掛け声は、地域で違っていましたか？
・道具は買った物でしたか。それとも身近な物で作りましたか？
・子どもやお孫さんと、この遊びをしたことはありますか？
・話してくださった場面を思い浮かべながら、色を選んでみるのもよさそうですね。
利用者さんの言葉から会話を広げる例
利用者さん：「昔、もみじの葉っぱ比べをよくしたよ」
介護士：「どのような場所で遊んでいたんですか？」
さらに：「そのとき一緒にいた人や、周りの景色はどんな様子でしたか？」
利用者さん：「子どもや孫とももみじの葉っぱ比べをしたよ」
介護士：「一緒に遊んだとき、どんな様子でしたか？」
さらに：「うまくできたときや笑ったときのことも、よかったら聞かせてください。」
利用者さん：「一番大きい葉や、好きだった紅葉の色が印象に残っているよ」
介護士：「そこが特に心に残っているんですね。」
さらに：「その日の季節や音、周りにいた人についても思い浮かぶことはありますか？」
５．介護士が知っておきたいポイント
色見本はあくまで一例です。実際と異なる色を選んでも訂正せず、その人が選んだ色や塗り方を尊重します。完成を急がせず、途中で会話だけになったり、その日に仕上がらなかったりしても問題ありません。
回想は引き出すものではなく、本人の言葉が自然に出たときに受け止めて広げるものです。 「覚えていますか？」を繰り返さず、「どんな場所でしたか」「一緒にいたのはどなたですか」など、答えを限定しない声かけを使います。職員が考える昔の暮らしを当てはめず、地域差や家庭差にも配慮してください。
表情や手の動きから疲れが見えたら休憩を勧めます。色鉛筆を持ちにくそうな場合は太めの物を用意し、絵が見えにくそうな場合は照明や紙の位置を調整します。塗ることよりも、本人が無理なくその時間を楽しめているかを大切にします。
もみじの葉っぱ比べには、体の動きや道具の扱い方に個人差があります。実際に遊びを再現する場合は、転倒や誤飲など、その場面に応じた安全を確認し、塗り絵の会話だけで楽しむ選択も大切にしてください。
６．もみじの葉っぱ比べにまつわる年代別の出来事・暮らし
昭和２０年代（１９４５〜１９５４年）
戦後の暮らしの中では、玩具を十分にそろえられない家庭もありました。もみじの葉っぱ比べのように、身近な自然や家にある物、簡単な道具を使って楽しむ遊びは、地域や家庭ごとの工夫とともに伝えられていました。
昭和３０年代（１９５５〜１９６４年）
子どもたちは学校の校庭、路地、空き地、神社の境内や家の庭など、身近な場所を遊び場にしていました。もみじの葉っぱ比べも友達やきょうだいと顔を合わせ、その場で順番や決まりを確かめながら楽しむ機会がありました。
昭和４０〜５０年代（１９６５〜１９８４年）
テレビや市販の玩具が身近になる一方で、昔からの遊びも学校や地域、家庭の中で続きました。自分が遊ぶ側から、年下のきょうだいや自分の子どもへもみじの葉っぱ比べを教える側になった人もいます。
平成以降（１９８９年〜）
遊ぶ場所や生活環境が変わってからも、もみじの葉っぱ比べは家族の交流、学校行事、地域活動などで親しまれてきました。孫と一緒に遊んだことや、昔のやり方を見せたことが、近年の思い出として残っている場合もあります。
年代の区切りだけで経験を決めつけることはできません。同じ時代でも地域や家庭によって遊び方は異なるため、本人が話した内容をそのまま大切にしてください。